化学教学实验中心申请书｜生物学教学实验中心申请书

根据辽宁省教育厅《关于开展辽宁省普通高等学校优秀教务处和优秀基层教学组织评选工作的通知》（辽教办发[2004]131号）精神，沈阳药科大学教务处于2005年4月18日组织了我校优秀基层教学组织的评选（推荐）工作。在各单位评选推荐的基础上，经专家评审、主管校长批准，最终确定6个校级优秀基层教学组织。

制药工程学院的生物学教学实验中心、化学教学实验中心等被评为校级优秀基层教学组织；有机教研室和药物化学教研室等被评为省级优秀基层教学组织。

本次评选（推荐）工作对进一步加强基层教学组织建设将起到积极的推动作用。

生物学教学实验中心基层教学组织介绍

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根据国家教育部和省教委对高等学校实验室教学管理的文件精神，生物学教学实验中心 于 2001年12月份成立，是“国家理科基地基础科学研究与教学人才培养基地”及“国家生命科学与技术人才培养基地”的重要组成部分，是专门从事生物实验教学的单位。 新组建的中心实行校、院两级管理，在制药工程学院单独设制，并受教务处、实验室管理科业务指导。

实验中心的中心任务是：积极参加 实验中心建设、保障实验教学的顺利进行； 做好 实验仪器维护，保证正常的教学运行秩序；认真治理“三废”，注意特殊安全技术，保证实验室清洁、整齐；配合教师开发新的实验项目，提高实验技术水平。

中心现有专职实验技术人员7人，主任由教师担任。在专职实验队伍中，有高级职称的人数占实验中心人数的50％，有比较合理的实验技术梯队，平均年龄46岁。

生物学教学实验中心下设微生物学基础教学实验室、生物化学基础教学实验室和微生物制药专业教学实验室等共计8个实验室 和与之配套的实验准备室、仪器室、灭菌室、无菌室、摇床室、洗刷室等，共占地1400余平方米，为全校17个专业开设12门实验课程，可同时容纳240名本科生实验。

生物学教学实验中心主要承担全校各专业的基础生物学实验：包括全校各专业“生物化学实验”、“微生物学实验”；成人教育学院的本、专科及函授学生的“生物化学实验”、“微生物学实验”； 除此之外，中心还承担 生物工程专业的“遗传学实验”、 生物工程专业和国家生命科学与人才培养基地、生物技术制药专业的：“分离纯化”、“生物技术制药”、“发酵工艺学”、“生物技术原理与应用”、 基础药学基地班“分子生物学实验”和即将开课的环境科学专业的“环境微生物实验”、等，共计9门实验课教学工作。

中心增大了开放性、综合性实验内容，减少验证实验，并围绕培养创新人才模式和规律进行了积极探索和实践，取得了显著成效，形成了具有鲜明特色的生物学实验教学模式。

生物学教学实验中心注意规范化管理，每年均有中心工作要点、中心建设发展规划、年度工作总结等。实验中心教学实行计算机管理，建立了实验卡片，制定了中心实验技术人员的考核办法、培训计划、实验中心主任岗位责任制、实验中心秘书岗位责任制和实验中心实验技术人员岗位分工细则。各岗位技术人员均有岗位责任制。

实验中心人员在完成大量教学准备工作的同时积极参加教学改革立项，实验中心直接承担学校教学研究项目5项， 发表与实验教学改革相关的论文10篇；实验中心的工作人员配合教研室的工作，积极参加实验教材建设工作，将一些新的实验方法、技术等充添到教学环节中，如徐威老师主编了《微生物学实验》（医药科技出版社，2004 年），齐秀兰教授级高工、刘晓辉副高等积极参加了本教材的编写；齐秀兰教授级高工主编了《微生物遗传学实验》讲义；刘晓辉高工主编了《分离技术实验》讲义 。

生物学实验中心是“国家理 科基地基础科学研究与教学人才培养基地”及“国家生命科学与技术人才培养基地”的重要组成部分，教学仪器设备先进，实验环境优美；实验教学理念先进，教学研究活跃；管理科学，教师队伍稳定，素质高。2005年被评为校优秀教学单位。“中心”开放性和创新性特色鲜明，现已成为我国药学创新人才培养的重要教学实践基地。在全省形成良好的示范和辐射效应。

生物学教学实验中心的特色：

1. 突破了原有实验教学依附于学科的单一模式，推进了学生综合实践能力培养的一体化实验教学进程。
2. 探索了一条追求质量效益，降低实验成本的成功思路。
3. 从系统观出发，加强实验室的科学管理，打破了传统的经验管理模式，取而代之的是科学的现代管理模式，实现了由经验管理到现代管理，从经验决策转变到科学决策，从单项管理转变到系统管理，从过程管理转变到目标管理，从资料管理转变到信息管理的过程。
4. 大大提高了办学条件和仪器设备的使用率和实验开出率。

在中心主任的主持下，经全体中心员工的共同努力，生物学教学实验中心于2005年6月被评为沈阳药科大学优秀基层教学组织。

化学教学实验中心基层教学组织介绍

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2001年12月将原教研室所属的无机化学实验室、有机化学实验室、药学系药物化学实验室、制药系药物化学实验室、制药工艺实验室合并，组建化学教学实验中心，新组建的中心实行校、院两级管理，在制药工程学院单独设制，并受教务处、实验室管理科业务指导。

本中心开设无机化学实验、有机化学实验、药物化学实验（药学院）、制药工艺实验、合成药物化学实验、药物化学开放实验、药物合成反应实验，面向全院15个专业，同时可容纳10个班级学生实验。

本中心现有专职教工9人，其中教授1人，高级工程师2人，工程师5人，助理实验师1人。指导实验教师42人，其中教授10人，副教授18人，讲师12人，助教2人；42人中有博士学位教工15人，硕士学位教工24人，学士学位教工3人。

本中心主编实验教材一部，自编实验讲义5部，本中心校级教改立项1项；全国大学教学指导中心立项1项。发表与实验教学论文8篇，本中心自2004年起仪器设备全部更新，设备完好率95%以上，2005年被学校评为校级优秀基层教学组织，一人次被评为校级优秀共产党员，一人次被评为校级优秀教师。

化学教学实验中心注意规范化管理，每年均有中心工作要点、中心建设发展规划、年度工作总结等。实验中心教学实行计算机管理，建立了实验卡片，制定了中心实验技术人员的考核办法、培训计划、实验中心主任岗位责任制、实验中心秘书岗位责任制和实验中心实验技术人员岗位分工细则。各岗位技术人员均有岗位责任制。

2005年6月，本中心通过省教育厅专家组评估为合格。

化学教学实验中心的特色：

1.注重实验的环保理念：

无机化学实验的各论部分由常量改成微量，减少了污染，有利于师生身心健康。

2.注重培养学生的综合能力和强化素质教育：

在无机化学中新增综合性实验、有机化学实验和药物化学实验中，均引入综合性实验；环境化学和环境检测实验中引入设计性实验内容。

3.实验教学与科学研究相结合

如药物化学的实验内容结合我院的科研工作，使学生的科研作风得到了一定程度的训练。

4. 以引入绿色化学和先进技术手段为代表的化学制药工艺学实验，采用酶催化的缩合反应、空气为原料的氧化反应，掌握旋转蒸发器和微波催化合成仪使用，优化化学反应工艺。

在中心主任王国情的主持下，经全体中心员工的共同努力， 化学教学实验中心于2005年6月被评为沈阳药科大学优秀基层教学组织。